Model Pendampingan Academic Writing Clinic untuk Meningkatkan Kesiapan Publikasi Ilmiah Calon Guru
DOI:
https://doi.org/10.35309/dharma.v6i2.686Kata Kunci:
Artikel ilmiah, Calon guru, Literasi akademikAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas mahasiswa dalam menyusun artikel ilmiah yang layak dipublikasikan pada jurnal nasional. Permasalahan yang dihadapi calon guru meliputi rendahnya pemahaman terhadap struktur artikel ilmiah, keterbatasan kemampuan sintesis literatur, serta kurangnya pengetahuan tentang etika dan prosedur publikasi. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan aplikatif melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, workshop penulisan artikel ilmiah, pendampingan intensif berbasis kelompok kecil, mereview, dan evaluasi. Subjek kegiatan adalah 22 calon guru Program Sarjana Pendidikan Matematika semester empat yang sedang mempersiapkan penyusunan penelitian tugas akhir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan sebanyak 31,8% peserta berhasil mempublikasikan artikel pada jurnal nasional setelah mengikuti pendampingan. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam menumbuhkan budaya menulis dan publikasi ilmiah calon guru di perguruan tinggi.
Unduhan
Referensi
Amalia, S., Amrina, R. D., Saputra, E., Desvitasari, D., Amalia, H., & Husnaini, H. (2024). Pelatihan penulisan serta publikasi artikel luaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat di STEI Al-Furqon Prabumulih. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma, 4(2), 3002–3010. https://doi.org/10.33557/pengabdian.v4i2.3002
Arifin, Z. (2021). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, dan prosedur. Remaja Rosdakarya
Ariyanto, S., Cahyadi, W. R., & Nugraha, A. S. (2023). Strategi penulisan artikel ilmiah untuk lolos publikasi jurnal terakreditasi SINTA bagi mahasiswa bidang teknik. Madiun Spoor: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 319–326. https://doi.org/10.37367/jpm.v3i2.319
Assaiq, M.R., Yumna, H., Hayati, S.M., Alwi, M.C., dan Saputro, L.A. (2025). Pendampingan Dosen Pemula melalui Integrasi Artificial Intelligence dalam Program PKDP untuk Peningkatan Keterampilan Penulisan Ilmiah. Dhama: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 6(1). 57-78.
Bailey, S. (2018). Academic writing: A handbook for international students (5th ed.). Routledge.
Dalman. (2020). Menulis karya ilmiah. Rajawali Pers.
Hanafie, S. W., Bulan, S., Kadang, H., Jusrianti, & Pina. (2025). Pengaruh publikasi karya ilmiah terhadap kualitas lulusan Pendidikan Agama Islam. INTELEKTUAL: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5), 126–136. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.555
Hasan, M., Tahir, T., Ahmad, M. I. S., & Arisah, N. (2022). PKM artikel ilmiah bagi pendidik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 424–430. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.424
Hyland, K. (2019). Second Language Writing. Cambridge University Press.
Nugroho, H. W., Hamidi, K., Nasution, R. S., Kurniadi, D., & Saputri, A. D. (2023). Sharing Session Tata Tulis Karya Ilmiah: Meningkatkan Ide dan Kreativitas Dalam Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Journal of Social and Community Service, 2(2), 88–92. https://doi.org/10.31004/jestmc.v2i2.174
Nugroho, A., & Amalia, R. (2024). Peningkatan integritas akademik calon guru melalui pelatihan penggunaan perangkat manajemen referensi berbasis Mendeley. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia, 3(1), 45–53.
Riduan, R., & wahyudi Ramdhan, T. (2024). Konsep Supervisi Klinis Kolaboratif dalam Perspektif Kajian Islam untuk Peningkatan Profesionalisme Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 8(2), 155-169.
Sakaria, S., Rapi, M. R., Ali, A. M., Ismail, A., & Haliq, A. (2023). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Pancasakti Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 12–15. https://doi.org/10.59562/abdimas.v1i1.296
Sari, M., & Nugroho, A. (2022). Efektivitas klinik penulisan artikel ilmiah dalam meningkatkan kualitas argumentasi mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 155–168.
Suryani, E., & Rahmawati, N. (2021). Efektivitas pendampingan penulisan artikel ilmiah dalam meningkatkan kemampuan metodologi penelitian mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 145–156.
Topping, K. J. (2005). Trends in peer learning. Educational Psychology, 25(6), 631–645. https://doi.org/10.1080/01443410500345172
Witjaksana, B., Syafii, M., Litamahuputty, J. V., Al Haddar, G., Wijaya, H., & Heriyanto, H. (2023). Penulisan artikel ilmiah terindeks SINTA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 21068–21075. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i5.21068
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Suci Yuniati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
